ㄘ∼ㄘ∼ㄘ∼木工機具漫天響著，空氣中瀰漫著木屑香，刨刀、砂紙來回摩挲，汗水滴下來了，手也酸了，然後，DIY的木製家具就完成了！
        這是龍眼林社區學園的週日，屬於木工班的日子；除此之外，還有電腦班、照相班、民宿班、手工藝班、農產品加工班，熱熱鬧鬧地填滿社區學園的每一天。

新學習平台的誕生

        九二一災後，台中的果然文化工作 ，共同思考能為這個樸實、充滿生命力的村莊做些什麼。
        當時，在台中做進出口貿易的「晟傑股份有限公司」，捐贈了一筆款項想認養災區學校。大家想了想，學校重建是大工程，且都有人認養了，如果可以轉而設立一個學習的平台，對災區是不是更好？……
        在專業團隊、廖振益村長、龍安宮大法師李增陸等地方人士討論下，激盪出社區學園的想法，經過溝通也獲得捐贈單位的支持。
        於是，八十九年五月七日，「龍眼林社區學園」誕生了！校址設在龍安村，學區包括北中寮樟平溪流域七個村落：龍安、永和、永芳、龍岩、爽文、內城和清水，亦即舊稱「龍眼林」的區域；一種新的學習型態在此衍生，也開啟硬體建設之外，另一項更長遠的重建工作。

一個實驗性的學校
        一開始，就是以正式辦學的思維來進行。
      「這學校不應該是大大小小都收的複合式學校。」、「她應該是一所成人的學校，和現有的國中小資源做區隔。」、「課程應該是偏向藝能性、實用性的，和產業經濟結合。」……
         集結了國小校長、地方有心人士一次次討論，學園的方向和課程大致底定。
         這裡有電腦班，可以讓青壯人口多一項謀職技能，學習透過網路與外界接軌；  老人家來學可以找到和孫子的交集，減少隔代教養的溝通問題；藥草班、植物染等課程，讓鄉下面臨的產業振興、生計問題有了轉化的機會；木工班希望透過實作，在家屋重建時鄉親可以DIY作內部裝潢；照相班的成立，有著為重建過程留下記錄的使命…

      「我們對學習有一種期待，它可以形成一種謙卑的氣氛，當大家變成同學，用新的身份去相處，

既有的年齡、性別甚至尊卑關係的藩籬會被打破，公共參與的空間也就出來了。」原果然文化工作室成員，現為龍眼林福利協會執行長的馮小非，從社區營造的角度思考，對社區學園有著更多的期許。
         同為果然文化工作室成員、現為社區學園主任的陳卉怡也說：「這是一個很實驗性質的學校，很多課程我們可以預期它的成果，但也有許多是出乎意料，甚至是從人的生命底層改變起的。」