難道政權換手，連教育也變天了？
      水尾國小的落成典禮上，不時聽到社區居民和校友們巡視新校園發出的感想：「學校的顏色這麼奇怪？哪像個學校？」、「我們以前的銅像和六角亭怎麼都沒了？」、「校門和圍牆也不見，這成什麼學校！」、「花這麼多錢，蓋這麼豪華的設備給這幾十個學生用，值得嗎？」、「木地板雖然漂亮，可是難保養囉！」，「連升旗台都沒有了，難道政權換手，連教育也變天了？」一位第九屆的老校友氣呼呼地說。
        挑戰舊校園其實是很困難的，以當初為了要不要使用木地板和要不要進教室脫鞋就引起老師間的爭論為例，難怪一般人還難以接受這樣的「新校園」。雖然大家不否認木地板給人溫暖、放鬆、乾淨、舒適的感覺，但是持反對意見的聲音認為，它也有容易弄髒、易刮傷、難保養、不習慣、腳臭不衛生…的缺點。
        但是左主任認為，教育難道不是就是要給學生樂於學習的環境，並讓他們從中學習愛護這樣的環境嗎？「如果學生因此而快樂來上學，那就是教育成功的第一步了。」何況，如果怕地板刮傷就禁止學生用它，那是因噎廢食，「不能為了圖管理的方便而犧牲對學生最大利益的設施…」
         事實證明，學生是極為喜愛他們的教室的。常常可以看到學生們在教室席地討論功課，或打滾躺臥；一位低年級的小朋友每到禮拜二就特別高興，因為他們這一天上全天，他可以在學校教室的木質睡舖午休；也有小朋友每天回家就跟家長陳述他們教室多好多好，說到家長受不了，拜託老師「控制一下」；而學生也因為要脫鞋而更注意自己的衛生習慣了。
  
教育應該是為下一代而準備的  
      水田邊，水尾國小像是一所樸直又兼具奔放的自然樂園。孩子們在沒有圍牆，只有綠林的開放校園中，學習與醞釀。
        也許，校園建築只是一個容器，但是因為容器改變，或我們對容器的觀點換了，就能盛裝更豐富的教育智慧和知識饗宴。
      「教育應該是為現在和未來的學生準備的…」左主任有感而發的說。
  而我們也看到，甫落成的水尾國小，才剛要開啟另一場新的教學挑戰。