山中管樂響起—仁愛鄉仁愛國中
新故鄉文教基金會
- posted on
- No Comment
仁愛國中在2016年加入「蛹之聲」音樂培力計畫之前，學校的社團只有原舞社及籃球社，當埔里Butterfly交響樂團行政總監、清淨老英格蘭城堡負責人王慧群去電校長，想要安排一場音樂會讓學生接觸管樂。其後，一群可愛的年輕人就帶著管樂器來到仁愛國中又吹奏又介紹，激發學生的好奇與興趣。
原本李孟桂校長一直在思索：學校的社團還有甚麼發展的空間？對大多數的人而言，都認為原住民有很好的藝術音樂天分、絕佳的體能，但又要如何發展這些特殊的天賦呢？
管樂演出後隔沒多久，音樂總監謝東昇去電詢問校長，是否有意願加入 「蛹之聲」開辦管樂團？
「可是我們沒有任何樂器啊！也沒有正式的音樂老師，甚至沒有固定的音樂教室。」這些條件付之闕如，讓校長根本不敢奢想要發展音樂性的特色社團。
「沒關係，我來想辦法。」謝東昇向暨大附中及仁愛高農借了一批樂器，東湊西拼的，仁愛國中管樂團就此成立了！
但山上的孩子很皮，加上路途遠，一開始的指導老師沒多久就投降而離開，謝東昇趕緊跳下來救援；第2年，年輕又抓得住孩子心的謝慕祈老師，帶著樂團慢慢步上軌道。其後由曾任國立實驗國樂團低音提琴首席、國防部示範樂隊法國號首席的謝東明接任，「好好先生」的他，每週四從台北開車到山上來，上完傍晚的課，晚上又繼續帶有興趣的孩子練習，好幾個家住清境的學生都自動留到晚上9點，課程結束後東明老師再開車載孩子回家。
在仁愛鄉加入「蛹之聲」的有都達（平靜）國小、清境國小、南豐國小、中正國小和仁愛國中，其他4所國小的學生畢業後大多越區選擇進入埔里就讀國中，仁愛國中因此招生率低，在音樂養成的銜接會較困難。這顆在瘠土中初萌芽的音樂性社團，也常面對嚴苛的挑戰，包括升學主義的思維仍左右家長的態度。
「好不容易1、2年級打好的基礎，到3年級時遇到升學的壓力，家長都不願讓學生繼續專研音樂。」3年來擔任指導老師的謝東明點出推動困境。
仁愛鄉加入「蛹之聲」的小學，畢業生常選擇下到埔里就讀，讓仁愛國中
管樂團的招募人數不盡理想。
2019年，「蝴蝶樂團」小號手王仁軒接手仁愛國中管樂團，一樣面對社團招生不理想、學生對管樂的認識不足等課題，但9位學生1年來在這位年輕老師的帶領下，從剛開始專注力不夠，學習也不認真，慢慢轉變為覺得管樂好好玩，甚至有3位報名參加南投縣音樂比賽，當中1位還拿到第2名。
「每1年都是新的開始，也深信明年會更好。」4年前與「蛹之聲」結緣的王仁軒樂觀地表示。
這1年起，他同時擔任清境國小管樂社的指導老師，教導8位3到6年級的小朋友豎笛和小號。在清境國小，校方全力支持音樂社團的發展，6年級導師也是學校音樂老師的王瑞，每週還會有兩天帶領管樂社練習。
看到小朋友熱愛管樂，家長也不嫌把樂器帶回家練習會吵，「這是我看過的管樂社初學者，進步最大的一間學校。」王仁軒肯定地說。
從南投仁愛鄉山區到雲林海邊的台西國中、古坑鄉的東河國中，這幾年來投入偏鄉音樂教育的王仁軒，更加體悟偏鄉學校資源少、沒有長期的音樂師資、學生潛力被埋沒、家庭支援系統薄弱等推動困境。去年才取得嘉義大學微生物免疫與生物藥學系碩士，為了音樂教育的理想又進入東海大學音樂系碩士班就讀，他深知投入偏鄉音樂教育將是人生的志業，要帶給孩子更好的學習機會。
這幾年的教學歷練，王仁軒從學生的身上學到一門功課：「不是去教音樂的技巧，而是讓學生們喜歡上音樂，開心地享受音樂。」
在清境的山頭並不安靜，是小號在響，笑聲在起……
